Albert Mallart, membre GIPEAM i Coordinador del Màster Interuniversitari de Formació del Professorat de Secundària, especialitat de Matemàtiques, comenta al diari El País sobre els recents resultats de la prova TIMSS i com es pot abordar aquest problema des de la formació docent.
Segons la publicació, i seguint dades del Departament d’Educació, la majoria dels docents en aquesta àrea no són matemàtics: de fet un de cada tres ho són. El Departament ha permès que professional amb altres estudis pugin fer el Màster de professorat de secundaria. Consultat l’Albert Mallart al respecte, diu que “Esto permite la entrada de personas sin conocimientos adecuados en la materia ni en didáctica. Se están enseñando las matemáticas a cualquier precio, y eso se paga”. Pots revisar el contingut de la noticia seguint l’enllaç.
