Arxius de Competencia matemática | Gipeam https://gipeam.cat/etiqueta_publicacion/competencia-matematica/ Grup d’Investigació en Pràctica Educativa i Activitat Matemàtica Sat, 11 Jan 2025 21:24:01 +0000 ca hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://gipeam.cat/wp-content/uploads/2025/01/cropped-GIPEAM_favicon_512-32x32.png Arxius de Competencia matemática | Gipeam https://gipeam.cat/etiqueta_publicacion/competencia-matematica/ 32 32 Detección, provocación y superación de bloqueos de resolución de problemas matemáticos en magisterio https://gipeam.cat/publicacio/deteccion-provocacion-y-superacion-de-bloqueos-de-resolucion-de-problemas-matematicos-en-magisterio/ Fri, 29 Dec 2023 15:17:46 +0000 https://gipeam.cat/?post_type=publicacio&p=4120 Este estudio explora bloqueos emergentes al resolver problemas, cómo suscitarlos y superarlos con 53 alumnos de Didáctica de Geometría en Primaria. Para ello se diseñan cuestionarios y tareas, y se proponen lecturas de expertos, discusiones grupales y resolución y creación de problemas. Se toman tres orígenes de bloqueos: afectivo, cognoscitivo, cultural y ambiental. Se concluye que identificar propios bloqueos resolviendo problemas no implica saber provocarlos, que ser competente creando problemas y tener un listado de bloqueos no garantiza saber provocarlos, que estudiar cómo superar bloqueos no basta para ayudar a superarlos y que detectar bloqueos y superarlos no implica la resolución correcta.

L'entrada Detección, provocación y superación de bloqueos de resolución de problemas matemáticos en magisterio ha aparegut primer a Gipeam.

]]> Aprendizaje basado en problemas en Educación Infantil: promoviendo aprendizajes estadísticos https://gipeam.cat/publicacio/aprendizaje-basado-en-problemas-en-educacion-infantil-promoviendo-aprendizajes-estadisticos/ Fri, 29 Dec 2023 15:49:06 +0000 https://gipeam.cat/?post_type=publicacio&p=4133 En el presente estudio se analiza cualitativamente el trabajo desarrollado por un grupo clase de P5 (5 años) en una actividad estadística diseñada como una propuesta de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) sobre una problemática cercana. La experiencia se registra en vídeo y se identifican los procesos en los que se ponen en juego las capacidades lógico-matemáticas utilizadas por los alumnos. Los resultados del estudio muestran en qué momentos el alumnado de P5 alcanza distintos contenidos estadísticos vinculados a la identificación, comparación y ordenación de datos. Los alumnos generan sus propias representaciones de datos y gestionan conjuntos de datos complejos. De los resultados se concluye que pueden diseñarse actividades basadas en el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el entorno cercano de los alumnos que resultan significativas para ellos y que les permite desarrollar un gran abanico de contenidos estadísticos.

L'entrada Aprendizaje basado en problemas en Educación Infantil: promoviendo aprendizajes estadísticos ha aparegut primer a Gipeam.

]]>