En esta ocasión han sido alumnos de la ESO y profes de Mates que colaboran en el GIPEAM (Grupo de Investigación en Práctica Educativa y Actividad Matemática), de la UAB, liderado por nuestra querida Edelmira Badillo, trabajando como el alumnado utiliza y justifica de forma correcta la conservación de las áreas en las figuras planas.
A través de este estudio queda patente la importancia de ofrecer diversidad de actividades de aprendizaje basadas en aspectos procedimentales donde el uso de las fórmulas no debe ser la única forma de resolución. Hemos visto cómo nuestros alumnos han recortado, doblado papel, proyectado… y llegado a las soluciones de los problemas planteados sin la utilización, necesaria, de las fórmulas. Ha sido un magnífico aprendizaje para alumnado y profesorado. Muchas gracias Edel !!!
